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Productions de l'ARIS

Intervention, Recherche et Formation. Quels enjeux, quelles transformations ?

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Sciences de l’Intervention en EPS et en Sport

Cet ouvrage de synthèse présente les résultats des recherches et les fondements théoriques des travaux menés au cours des dix dernières années dans le cadre de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport (ARIS) depuis le premier colloque officiel (Grenoble. 2000).

L'Intervention en Sport et ses Contextes Institutionnels: Cultures, Singularité de l'Action

La 5eme Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport organisée à Rodez les 14, 15 et 16 Mai 2008 fait suite aux colloques de Besançon en 2006, Louvain la Neuve en 2005, Rennes en 2002, et enfin Grenoble en 2000.

Les chercheurs des sciences de l’intervention en sport ont confronté leurs cadres théoriques, leurs méthodes et leurs résultats lors de cinq biennales internationales. L’ouvrage, auquel ont contribué vingt-neuf auteurs, est organisé autour de dix approches complémentaires, représentant la diversité et la richesse des recherches actuelles.

Les caractéristiques des acteurs en activités physiques, sportives et artistiques (APSA), intervenants et pratiquants, et des contextes d’intervention (enseignement scolaire, entraînement sportif, animation des loisirs, rééducation physique) y sont étudiées selon différentes orientations de recherche.

Pour tout étudiant, intervenant, formateur et chercheur, intéressé par l’analyse de l’intervention, l’ouvrage se présente comme un outil de travail et de réflexion. Il devrait permettre à chacun d’entrer de manière organisée dans la complexité de l’intervention, d’ouvrir de nouvelles pistes d’action et de débat, et des perspectives de formation et de recherche fructueuses.

Les chercheurs des sciences de l’intervention en sport ont confronté leurs cadres théoriques, leurs méthodes et leurs résultats lors de cinq biennales internationales. L’ouvrage, auquel ont contribué vingt-neuf auteurs, est organisé autour de dix approches complémentaires, représentant la diversité et la richesse des recherches actuelles.

Les caractéristiques des acteurs en activités physiques, sportives et artistiques (APSA), intervenants et pratiquants, et des contextes d’intervention (enseignement scolaire, entraînement sportif, animation des loisirs, rééducation physique) y sont étudiées selon différentes orientations de recherche.

Pour tout étudiant, intervenant, formateur et chercheur, intéressé par l’analyse de l’intervention, l’ouvrage se présente comme un outil de travail et de réflexion. Il devrait permettre à chacun d’entrer de manière organisée dans la complexité de l’intervention, d’ouvrir de nouvelles pistes d’action et de débat, et des perspectives de formation et de recherche fructueuses.

La thématique retenue portait sur « l’intervention en sport et ses contextes institutionnels à partir de l’analyse et la compréhension de la situation d’intervention en tant que système d’interactions ». Les articles présentés dans cet ouvrage rendent compte – sous couvert de cadres théoriques multiples – des interdépendances entre « cultures et singularité de l’action » dans l’intervention en sport. Le CD-Rom permettra au lecteur de compléter ce panorama en accédant aux versions vidéo des conférences et à l’ensemble des communications. L’ouvrage est structuré en deux parties. Aux trois conférences succèdent sept chapitres examinant successivement les questions de la « formation et de l’expérience des entraineurs sportifs » ; de la construction de la « professionnalité enseignante » ; des « processus de formation des intervenants » ; des « savoirs des intervenants » ; des « interactions en cours d’EPS » ; de « l’analyse de l’activité d’apprentissage des élèves » et des « problématiques des recherches en intervention en sport ». Les chercheurs, les professionnels du sport et de l’éducation physique, les formateurs et les étudiants trouveront dans cet ouvrage et dans le CD-Rom matière à s’enrichir des nouvelles connaissances produites par les sciences de l’intervention en sport.

Co-construire des savoirs : les métiers de l'intervention dans les APSA

Actes du colloque ARIS, Association pour la recherche sur l'intervention en sport, Besançon, 9-12 mai 2006.

La recherche en intervention par les activités physiques, sportives et artistiques s’intéresse à la co-construction des savoirs dans l’action et plus particulièrement aux conditions d’appropriation des connaissances et du développement de la personne en milieu éducatif. L’apport des récents travaux issus de la recherche internationale en « Sciences de l’Intervention » permet au chercheur comme au praticien d’éclairer les pratiques avec de nouveaux paradigmes. Cet ouvrage s’articule autour de quatre thématiques majeures: (1) l’enseignement et la formation, (2) l’entraînement, (3) la question du sens des apprentissages et (4) les différentes figures des métiers d’intervenant. Les articles issus de la recherche en didactique de l’éducation physique, en formation des intervenants, en entraînement offrent ainsi au lecteur un large éventail de questionnements et de démarches méthodologiques innovantes croisant les préoccupations du terrain, l’analyse des pratiques et les produits de la recherche.

Le sport et l’activité physique sont largement reconnus comme porteurs de valeurs positives profitant à l’ensemble des acteurs du monde socioéducatif, sportif et de santé publique.

Dans nos sociétés en perpétuelle évolution, quelles stratégies sont développées par l’ensemble des acteurs du monde de l’intervention dans les activités physiques et sportives pour transformer les experiences physiques en experiences d’apprentissage et de développement positif de la personne ? Comment les acteurs du sport et de l’éducation exercent-ils et questionnent-ils leurs responsabilités ?

Cet ouvrage rend compte des travaux menés lors de la 10° biennale de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS) organisée à Lille en 2018. Le livre s’organise en quatre axes qui questionnent les interventions selon la perspective des « stratégies responsables d’éducation ».

Quels sont les nouveaux défis et responsabilités des éducateurs, entraîneurs, enseignants et cadres au XXIè siècle ? Quelles sont les logiques des innovations apportées dans le domaine de l’intervention ? Quelles objectivations des stratégies sont menées ? Quelles stratégies adopter pour responsabiliser les jeunes à intégrer l’activité physique dans leur mode de vie ?

Les réponses et réflexions de chercheurs, formateurs, enseignants dans le domaine de l’éducation physique, des sciences du sport, de la santé publique ou du sport en général permettent d’appréhender des pistes innovantes en matière d’éducation.

Physical Education and Sport Pedagogy

A review of the penetration of Francophoneresearch on intervention in physical education andsport in Anglophone journals since 2010Olivier Vors, Amélina Girard, Nathalie Gal-Petitfaux, Benoît Lenzen, NicolasMascret, Alain Mouchet, Sylvain Turcotte & François Potdevin

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