Soyez des nôtres pour le troisième rendez-vous francophone des chercheur·es et formateur·trices d’enseignant·es d’éducation physique Échanges sur deux enquêtes
La pandémie COVID-19 bouleverse encore la vie de notre société et les pratiques professionnelles de recherche et de formation dans tous les domaines de la société y inclut celui de l’éducation physique.
Nous poursuivons nos rendez-vous pour continuer à échanger entre les chercheur·es, les formateur·trices et les étudiant·es aux cycles supérieurs en éducation physique au sein de la francophonie, à propos de deux enquêtes réalisées suite au contexte sanitaire.
Cette séance sera animée en français par Cecilia Borges (Université de Montréal, Vice-présidente de l’ARIS) et par Claire Debars (Université de Toulouse Jean-Jaurès, membre du CA de l’ARIS).
Date : Vendredi 9 octobre 2020, 14 heures 30 Durée : 1h
08 h 30 Montréal 14 h 30 Paris 16 h 30 Réunion 21 h 30 Taipei
Pour se connecter sur Zoom : https://umontreal.zoom.us/j/92218816966?pwd=QkE4ZzFMVS9qR1loTHhSVXMyNW1wZz09
ID de réunion : 922 1881 6966 / Code secret : 930799
N’hésitez pas à faire suivre cette information aux personnes susceptibles d’être intéressées.
Présentation de deux enquêtes :
Nathalie Carminatti, maîtresse de conférence en didactique de l’EPS (LIRTESS, France)
Pratiques d’enseignement – apprentissage en contexte de confinement : continuité ou rupture pédagogique ? L’équipe de coordination du projet RA – EDiCOViD
Marie-France Carnus, Dominique Alvarez, Hejer Ben Jomââ, Pablo Buznic-Bourgeacq, Sandra Cadiou, Nathalie Carminatti, Denis Loizon et Patricia Mothes
Jaouad Alem, Ph.D., M.Sc., Professeur agrégé (École des Sciences de l’Activité Physique, Université Laurentienne, Ontario, Canada)
Les défis de l’enseignement des APS en mode synchrone : le point de vue des intervenants au Maghreb.
Présenter l’équipe / Expliquer pourquoi et comment vous avez réalisé cette enquête et des pistes de résultats (25 minutes chacun∙e dont 10 – 15 minutes de présentation, suivi d’échanges) et 10 minutes d’échanges conclusifs
