Thématique des sciences de l’intervention francophones et leur relation avec l’international.
Benoit Lenzen, Alain Mouchet, Sylvain Turcotte, Nathalie PETITFAUX, Francois Potdevin et Olivier Vors.
Soyez des nôtres pour le cinquième rendez-vous francophone des chercheur·es et formateur·trices d’enseignant·es d’éducation physique.
Dans ce 5e rendez-vous ARIS-COVID, la thématique abordée sera celle des sciences de l’intervention francophones et leur relation avec l’international. Cette problématique traverse les réflexions de l’ARIS, notamment quant à la mobilisation des différents cadres théoriques et leur portée à l’international.
Ce rendez-vous se veut un lieu d’échange et de partage et prendra appui sur l’article suivant, afin d’alimenter la réflexion.
Vors, O., Girard, A., Gal-Petitfaux, N., Lenzen, B., Mascret, N., Mouchet, A., Turcotte, S, Potdevin, F. (2020). A review of the penetration of Francophone research on intervention in physical education and sport in Anglophone journals since 2010. Physical Education and Sport Pedagogy, 25(4), 331‑345. doi: 10.1080/17408989.2020.1729348).
Déroulement :
- Présentation des différents cadres théoriques :
- Le positionnant par rapport aux cadres théoriques internationaux (spécificité et complémentarité).
- En montrant comment la question de l’intervention est investie.
Ces 2 points seront présentés par les 6 intervenant·es (en 5-7 min)
- Échanges (20 min)
Cette séance a été animée en français par Cecilia Borges (Université de Montréal, Vice-présidente de l’ARIS) et par Claire Debars (Université de Toulouse Jean-Jaurès, membre du CA de l’ARIS).
